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上海虹口會(huì)計(jì)做賬

好順佳集團(tuán)

2022-06-25 13:03:43

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會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育，又稱會(huì)計(jì)人員后續(xù)教育或在職教育，是指以從事會(huì)計(jì)工作并取得或聘用會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格(職稱)的會(huì)計(jì)人員為目標(biāo)，提高其政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平，使其更好地適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的再培訓(xùn)、再教育。

虹口會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的必要性

1. 適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“兩轉(zhuǎn)”的客觀要求

我國經(jīng)濟(jì)體制改革由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)增長方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。市場經(jīng)濟(jì)是競爭經(jīng)濟(jì)、法制經(jīng)濟(jì)，特別是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代?，F(xiàn)代會(huì)計(jì)必須從會(huì)計(jì)向管理和決策轉(zhuǎn)變。從事后型向事前型、事中型、事后全流程轉(zhuǎn)變;從被動(dòng)向主動(dòng)、自主轉(zhuǎn)型;從傳統(tǒng)手工方式向現(xiàn)代高科技、網(wǎng)絡(luò)化、標(biāo)準(zhǔn)化轉(zhuǎn)變。適應(yīng)形勢，更新知識(shí)，不斷開展會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育和培訓(xùn)，是科教興國和素質(zhì)教育的重要組成部分。

2. 企業(yè)改革和會(huì)計(jì)主體轉(zhuǎn)變對(duì)提高會(huì)計(jì)人員基本素質(zhì)的必然要求。

＇行業(yè)改革，作為經(jīng)濟(jì)體制改革的中心，其基本思路是建立現(xiàn)代企業(yè)制度，企業(yè)形式多元化，會(huì)計(jì)主體多元化，在企業(yè)復(fù)雜、競爭激烈的新形勢下，對(duì)會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)和能力提出了更高的要求:

①政治素質(zhì)高。對(duì)當(dāng)前形勢的變化高度敏感，意識(shí)到企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)正反兩方面和程序的變化，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持方向，提高理解和實(shí)踐能力，增強(qiáng)原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。

②具有較強(qiáng)的市場經(jīng)濟(jì)意識(shí)。市場經(jīng)濟(jì)仍然領(lǐng)先于它的時(shí)代和創(chuàng)新、競爭和法制，也體現(xiàn)了風(fēng)險(xiǎn)和收益平等的根本原則。市場的競爭歸根結(jié)底是產(chǎn)品的競爭，是科技的競爭，是人才的競爭，這一切都取決于國民教育和不斷學(xué)習(xí)。

③有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要有較高的文化素質(zhì)和一定的新技術(shù)知識(shí)，更熟練的業(yè)務(wù)操作能力，只有學(xué)會(huì)再學(xué)習(xí)。

(4)具有較高的職業(yè)道德。忠于職守和職業(yè)道德，熱愛工作，勤奮學(xué)習(xí)，誠實(shí)守信，團(tuán)結(jié)合作。

3.扭轉(zhuǎn)我國會(huì)計(jì)隊(duì)伍落后的現(xiàn)實(shí)要求。

財(cái)政部長*指出了現(xiàn)行會(huì)計(jì)的三個(gè)主要問題:

一是合格的會(huì)計(jì)人員數(shù)量不足;

二是會(huì)計(jì)人員素質(zhì)不高;

第三，風(fēng)氣不好，做假賬、做假賬，違反財(cái)務(wù)制度和職業(yè)道德。只有通過大規(guī)模的培訓(xùn)，提高會(huì)計(jì)隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)和綜合素質(zhì)，定期開展義務(wù)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，才能從根本上扭轉(zhuǎn)我國會(huì)計(jì)隊(duì)伍的不利局面。

4. 深化會(huì)計(jì)教育改革，適應(yīng)時(shí)代要求。利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程繼續(xù)教育可以擴(kuò)大教育規(guī)模，甚至形成教育產(chǎn)業(yè)，減少國家投入，解決工業(yè)矛盾。人類智能的實(shí)現(xiàn)，使高科技手段成為學(xué)習(xí)的催化劑，為學(xué)生的自我奮斗提供了有效的途徑和手段，使學(xué)習(xí)成為不斷探索的動(dòng)力源泉。更有利于普及教育教育，如繼續(xù)教育、終身教育、繼續(xù)專業(yè)教育、深化教育、非傳統(tǒng)教育、成人教育等，有利于提高人的綜合素質(zhì)，在教育的基礎(chǔ)上擴(kuò)大人才培養(yǎng)的貢獻(xiàn)率，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的知識(shí)化和終身學(xué)習(xí)。

虹口會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的特點(diǎn)

一是針對(duì)性，即針對(duì)不同的對(duì)象確定不同的教育內(nèi)容，采用不同的教育方法解決實(shí)際問題;二是適應(yīng)性，即接觸實(shí)際工作需要，學(xué)會(huì)應(yīng)用;三是靈活性，即繼續(xù)教育培訓(xùn)在內(nèi)容、方法和形式上的靈活性。

虹口會(huì)計(jì)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則

2. 解讀新企業(yè)所得稅法

3.公司財(cái)務(wù)的一般原則的解釋

4. 闡述企業(yè)內(nèi)部控制的基本規(guī)范

5. 會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化培訓(xùn)

6. 中華人民共和國稅收基本條例

虹口市會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的形式和持續(xù)時(shí)間

會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的形式有培訓(xùn)和自學(xué)兩種。

(1)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的形式主要是接受培訓(xùn)。會(huì)計(jì)人員可以自愿選擇繼續(xù)教育主管部門認(rèn)可的培訓(xùn)形式;

(一)參加繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)組織的由繼續(xù)教育主管部門備案、公布的會(huì)計(jì)人員培訓(xùn);

(二)參加繼續(xù)教育主管部門組織的繼續(xù)教育教師培訓(xùn)和會(huì)計(jì)培訓(xùn);

(3)參加會(huì)計(jì)人員組織的會(huì)計(jì)脫產(chǎn)培訓(xùn);

(4)參加會(huì)計(jì)、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試，以及注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師、注冊(cè)稅務(wù)師考試;

(五)經(jīng)繼續(xù)教育主管部門批準(zhǔn)的其他形式。

(2)在職自學(xué)是會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的重要補(bǔ)充。在職自學(xué)形式包括:

①參與普通院校或成人院校的會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理工作國家認(rèn)可理科、金融學(xué)、會(huì)計(jì)電算化、CPA專業(yè)、會(huì)計(jì)碩士(MPAcc)等相關(guān)專業(yè)教育;

(2)獨(dú)立完成地方(市)級(jí)以上(含地方、市級(jí)政府部門或技術(shù)團(tuán)體)批準(zhǔn)的會(huì)計(jì)研究課題，或在省級(jí)(含省級(jí))經(jīng)濟(jì)報(bào)刊上發(fā)表會(huì)計(jì)論文;

(3)系統(tǒng)接受會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)相關(guān)的遠(yuǎn)程教育和在線培訓(xùn);

④其他形式的在職自學(xué)。

對(duì)會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育的要求不再是24小時(shí)，而是每年24學(xué)時(shí)?！稌?huì)計(jì)人員繼續(xù)教育管理規(guī)定》會(huì)[2013]18號(hào)文)具體列出了不同形式的繼續(xù)教育的學(xué)分轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)。

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