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2022-04-25 09:59:59
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如何記住英語單詞
首先,通過單詞的結(jié)構(gòu)來記憶單詞
在教學(xué)中,筆者發(fā)現(xiàn)英語單詞的構(gòu)成是有規(guī)律可循的。大約一半的詞是由詞根和詞綴組成的。這就像漢語中的大多數(shù)漢字都是由形態(tài)和語音兩個側(cè)面構(gòu)成的。詞根相當(dāng)于形態(tài)側(cè)面,詞綴相當(dāng)于語音側(cè)面。因此,通過分析一個詞的結(jié)構(gòu),特別是記住詞根的意義,綜合分析其詞的基本含義,就能深刻理解這個詞,科學(xué)記憶這個詞。
A、詞根+詞綴的方法
例如,現(xiàn)在(介紹、介紹、禮物、禮物)是單詞的詞根,加上不同的后綴,就形成了許多與現(xiàn)在相關(guān)的單詞。
Prentiation(介紹,禮物),后綴“ation”,表示該詞是名詞。
Presentable(體面的、得體的、經(jīng)得起批評的)是后綴,表示該詞是形容詞。
B、詞綴+詞根的方法
例如:dis在dislike中,dis是“相反”意思的前綴。
在《不開心》中,un是前綴,意思是“消極的”。
在repeat中,re是前綴,意思是“重復(fù)”。
基本構(gòu)詞法知識是指單詞、前綴、后綴等的轉(zhuǎn)化、派生和合成,特別是抓住詞根和詞綴,可以舉一反三,事半功倍。通過單詞的結(jié)構(gòu)來記憶單詞,確實可以幫助人們科學(xué)地記住大量的單詞。
第二,通過詞義分類來記憶單詞
詞語不僅是代表客觀世界事物的符號,而且反映了說話人的文化社會背景和不同的經(jīng)驗意圖。因此,我們在記憶單詞的時候,聯(lián)系自己所處的環(huán)境,根據(jù)實際需要對日常生活中的事物進(jìn)行分類,根據(jù)單詞所表達(dá)的意思對記憶進(jìn)行分類。
A.交通工具
自行車(自行車)汽車(汽車)火車(火車)公共汽車(公共汽車)...
B.糧食
Bamana(香蕉),蔬菜(蔬菜),水果(水果),漢堡包(漢堡包)...
C.家庭成員
父親(父親)母親(母親)兒子(兒子)女兒(女兒)……
D、時間
上午(上午、上午)、下午(下午)、晚上(晚上)、晚上(晚上)……
E,彩色
白(白)紅(紅)藍(lán)(藍(lán))綠(綠)…
F.節(jié)日
五月天(五一節(jié))軍隊日(建軍節(jié))國慶節(jié)(國慶節(jié))...
當(dāng)然,詞的分類還不止這些。在記憶單詞時,根據(jù)需要對單詞進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸惪梢詭椭覀兲岣哂洃浀男省?/p>
三、通過同義詞和反義詞記憶單詞
在英語交際中,我們經(jīng)常會遇到各種各樣的語言環(huán)境,這就要求我們不僅要記住單詞本身,還要記住單詞的同義詞和反義詞,這樣在使用中就不會受到很大的限制。
把同義詞放在一起
如:幸??鞓?,美麗精細(xì),大大小小,年輕小,善良美好……
把反義詞放在一起
大(大)?。ㄐ。┙Y(jié)合;新(新)舊(舊);冷(冷)熱(熱);暗(暗)光(亮);借與借;硬(硬)軟(軟);樓上(樓上)樓下(樓下)……
背單詞時,可以兩人一組記,但只有在使用時才必須注意
極少數(shù)同義詞可以完全相互替代使用,要根據(jù)具體的語言情況選擇。
四、通過閱讀記憶單詞
單詞不是孤立的,它們必須與某些句子結(jié)合在一起。通常情況下,孤立的詞不能表達(dá)某些完整的概念。只有按照語言規(guī)則把單詞組合成句子。理解和掌握上下文。一遍又一遍地大量閱讀是記住單詞的好方法。借助語言環(huán)境,我們可以提高記憶的效率。
把單詞放在閱讀中,既鞏固了所學(xué)詞匯,又增加了新詞匯。國內(nèi)外許多書籍鼓勵人們大量閱讀以擴(kuò)大詞匯量,他們也鼓勵他們背誦(最好是背誦)好的英語課文。
5.通過鞏固和復(fù)習(xí)來記憶單詞
從心理學(xué)的角度看,遺忘是指已經(jīng)記住的東西無法辨認(rèn)和回憶。或者錯誤的識別或回憶。從信息處理的角度看,遺忘是指信息不能提取或提取錯誤。那么如何才能讓背下來的單詞被識別,或者從大腦中提取的單詞信息不出錯呢?唯一的辦法就是重復(fù)很多次。但簡單機(jī)械地重復(fù)是不可能的。復(fù)習(xí)的時間間隔應(yīng)該先短后長。不斷循環(huán)。通常,新背的單詞開始時每隔幾分鐘重復(fù)一次,第二次重復(fù)幾個小時,第三次重復(fù)一兩天。當(dāng)然,這些是因人而異的,不是一成不變的。
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