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2024-09-24 09:33:31
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各類資質(zhì)· 許可證· 備案辦理
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職業(yè)學院辦學資質(zhì)的要求較為嚴格和全面。在招生、聯(lián)合培養(yǎng)、學籍管理、學生資助、實習等方面不能存在嚴重違規(guī)行為。辦學經(jīng)費、基礎(chǔ)建設(shè)、教師隊伍、實訓實習等主要辦學條件需達到基本要求。例如，在基礎(chǔ)建設(shè)方面，要有符合規(guī)劃、消防、衛(wèi)生、房屋安全等法律法規(guī)規(guī)定的場地，且租賃期一般要在 3 年以上。對于教師隊伍，要有一定數(shù)量與開辦專業(yè)和辦學規(guī)模相適應(yīng)的教師，包括具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱或大學本科以上學歷、5 年以上相關(guān)教育教學經(jīng)驗的校長等。在實訓實習方面，要具備與辦學規(guī)模相適應(yīng)的教學設(shè)備和場所。對藝術(shù)、體育、特殊教育等類別的職業(yè)學院，可根據(jù)其辦學實際情況和相關(guān)標準開展分類核查。
申請職業(yè)學院辦學資質(zhì)需要經(jīng)過一系列的步驟。
確定性質(zhì)：先確定培訓學校性質(zhì)，是營利性還是非營利性。營利性流程是去教育局審批《辦學許可證》，再去工商局審批《營業(yè)執(zhí)照》；非營利性流程是去教育局審批《辦學許可證》，然后去民政局審批《民辦非企業(yè)》。
確認辦學指標：先去街道辦和教育局報備，確認是否還有指標。如果有指標可以辦理，就先去變更房屋使用性質(zhì)為教育培訓，再去街道辦蓋章，最后和教育局相關(guān)人員溝通現(xiàn)場看場地。
確定場地：場地要符合規(guī)劃、消防、衛(wèi)生、房屋安全等法律法規(guī)規(guī)定，租賃期 3 年以上，層高、土地性質(zhì)等也有相應(yīng)要求。不同地區(qū)對場地面積的要求有所不同，例如蘇州不少于 500 平，南京不少于 400 平，西安、天津、成都、杭州、武漢、徐州不少于 300 平。沒有明確辦學面積規(guī)定的城市，也相應(yīng)作出了一些限制，校外培訓機構(gòu)教學用房建筑面積不少于培訓場所總建筑面積的 2/3，且同一培訓時段內(nèi)生均面積不低于 3 平方米。
預核準：場地 OK 后，辦理名稱預核準申請，遞交相關(guān)文件，正式教育局籌備備案，獲得籌備審批申請表。
辦理消防許可證：辦學消防許可證不等于場地原本消防許可證，是專門的辦學消防許可證。消防備案需要準備一系列材料，如《建筑消防設(shè)計防火審核申報表》《自動消防設(shè)施設(shè)計防火審核申報表》等。
資料辦理和提交：公司資質(zhì)可以自己去辦或找企業(yè)代辦。工商局注冊《營業(yè)執(zhí)照》，申請的經(jīng)營范圍要含有培訓等業(yè)務(wù)。營業(yè)執(zhí)照所需資料包括公司法定代表人簽署的《公司設(shè)立登記申請書》、全體股東簽署的公司章程等。
驗資報告：將注冊資金打入指定的賬戶，找會計事務(wù)所開具驗資報告。要注意每年年檢時，要確保賬戶內(nèi)有足量的注冊資金，有的地方需要繳納保證金。
職業(yè)學院辦學資質(zhì)的審批流程包括以下幾個方面。
各省級教育行政部門統(tǒng)籌組織區(qū)域內(nèi)中等職業(yè)學校學歷教育招生資質(zhì)核查工作，根據(jù)國家相關(guān)標準，結(jié)合本地實際制訂具體核查細則。資質(zhì)核查重點考察學校在多個方面是否存在嚴重違規(guī)行為，以及主要辦學條件是否達到基本要求等。各省級教育行政部門應(yīng)于每年 5 月底前面向社會公布行政區(qū)域內(nèi)經(jīng)核查合格、當年具備學歷教育招生資質(zhì)（包括聯(lián)合招生資質(zhì)）的中等職業(yè)學校名錄，具體包括學校校名、機構(gòu)代碼、學校性質(zhì)、主管部門、學校地址、招生專業(yè)、招生計劃、學習形式、學制、收費標準、聯(lián)系電話、面向社會公布的年度具有學歷教育招生資質(zhì)學校名錄同時報教育部職業(yè)教育與成人教育司。對于經(jīng)核查不具備中等職業(yè)學歷教育招生資質(zhì)以及未經(jīng)生源省與計劃招生省主管部門備案，開展跨省招生及聯(lián)合招生的學校，不得招收或聯(lián)合招收中等職業(yè)學歷教育學生。對辦學條件達不到標準要求或在招生、實習、資助等方面存在違規(guī)行為的學校，主管部門應(yīng)會同主辦者采取措施，責令限期整改。
以下是一些成功獲得職業(yè)學院辦學資質(zhì)的案例。
威海職業(yè)學院的《創(chuàng)新市場化運行機制激發(fā)轉(zhuǎn)型發(fā)展新活力——威海職業(yè)學院混合所有制產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)的探索與實踐》《服務(wù)為本 體制為基 多方合作 全員參與打造高質(zhì)量社會培訓服務(wù)體系》兩個案例成功入選 2021 年產(chǎn)教融合校企合作典型案例名單。學院以學校資產(chǎn)運營公司為產(chǎn)權(quán)管理人，與企業(yè)合作成立具有獨立法人資質(zhì)的混合所有制辦學機構(gòu)，在辦學活力、公益性與營利性等層面實現(xiàn)突破，取得了豐厚的成果，如創(chuàng)新了辦學模式、激發(fā)了辦學活力、提高了社會效益等。
深圳職業(yè)技術(shù)學院以特色產(chǎn)業(yè)學院為平臺，深化產(chǎn)教融合，推動校企合作，為職業(yè)教育探索產(chǎn)教深度融合提供了有益的參考。
對于辦學質(zhì)量差、社會不認可、各項指標嚴重不達標的職業(yè)學院，將采取相應(yīng)的處理措施。教育部等相關(guān)部門會依法對其進行合并或終止辦學。對擬集團化辦學學校，須在校園、校舍、師資、儀器設(shè)備等方面開展實質(zhì)性共建共享，并整體考核辦學條件。對采用租賃辦學的中等職業(yè)學校（含技工學校），學校占地及校舍自有產(chǎn)權(quán)部分不得低于 50%，且租賃期不低于 10 年，相關(guān)租賃協(xié)議需公證；對不符合上述條件的學校，各地要迅速督促整改。
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