資質(zhì)改革一建培訓(xùn)

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2024-11-04 09:15:19
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內(nèi)容摘要：資質(zhì)改革的內(nèi)容資質(zhì)改革是住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部為了深化建筑業(yè)“放管服”改革，優(yōu)化營商環(huán)境而推行的重要舉措。主要包括以下方面：資質(zhì)證書有效...

各類資質(zhì)· 許可證· 備案辦理

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資質(zhì)改革的內(nèi)容

資質(zhì)改革是住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部為了深化建筑業(yè)“放管服”改革，優(yōu)化營商環(huán)境而推行的重要舉措。主要包括以下方面：

資質(zhì)證書有效期的調(diào)整：如住建部核發(fā)的工程勘察、工程設(shè)計、建筑業(yè)企業(yè)、工程監(jiān)理企業(yè)資質(zhì)，
精簡資質(zhì)類別和歸并等級設(shè)置：大幅壓減企業(yè)資質(zhì)類別和等級，例如勘察資質(zhì)由26項壓減為7項，設(shè)計資質(zhì)由395項壓減為156項，施工資質(zhì)由138項壓減為61項，監(jiān)理資質(zhì)由34項壓減為21項，壓減幅度為59%。改革后，工程勘察資質(zhì)分為綜合資質(zhì)和專業(yè)資質(zhì)，工程設(shè)計資質(zhì)分為綜合資質(zhì)、行業(yè)資質(zhì)、專業(yè)和事務(wù)所資質(zhì)，施工資質(zhì)分為綜合資質(zhì)、施工總承包資質(zhì)、專業(yè)承包資質(zhì)和專業(yè)作業(yè)資質(zhì)，工程監(jiān)理資質(zhì)分為綜合資質(zhì)和專業(yè)資質(zhì)。資質(zhì)等級原則上壓減為甲、乙兩級（部分資質(zhì)只設(shè)甲級或不分等級），中小企業(yè)承攬業(yè)務(wù)范圍將進一步放寬。
放寬準(zhǔn)入限制：進一步精簡企業(yè)資質(zhì)審批條件，重點考慮放寬資金、人員、業(yè)績、技術(shù)裝備等指標(biāo)要求，大幅放寬準(zhǔn)入限制。
下放審批權(quán)限：除最高等級綜合資質(zhì)和需跨部門審批的資質(zhì)外，將其他等級資質(zhì)下放至省級及以下有關(guān)主管部門審批。開展企業(yè)資質(zhì)審批權(quán)下放試點，方便企業(yè)辦事。

一建培訓(xùn)的相關(guān)政策

一建培訓(xùn)的相關(guān)政策主要包括以下方面：

培訓(xùn)工程建設(shè)相關(guān)的法律法規(guī)和有關(guān)政策、注冊建造師職業(yè)道德和誠信制度、建設(shè)工程項目管理的新理論、新方法、新技術(shù)和新工藝、建設(shè)工程項目管理案例分析。選修課內(nèi)容為各專業(yè)牽頭部門認為一級建造師需要補充的與建設(shè)工程項目管理有關(guān)的知識，以及各省級住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門認為二級建造師需要補充的與建設(shè)工程項目管理有關(guān)的知識。
證書管理：在全國范圍內(nèi)實行一級建造師電子證書；一級建造師統(tǒng)一使用電子證書，紙質(zhì)注冊證書作廢。
繼續(xù)教育：一級建造師的繼續(xù)教育實行三年一個周期的制度。繼續(xù)教育以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)結(jié)合在線考試為主要形式，注冊單一專業(yè)的建造師在每個注冊周期內(nèi)應(yīng)至少完成120學(xué)時的繼續(xù)教育，其中必修課和選修課各占60學(xué)時。繼續(xù)教育通常由各省的住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳或局負責(zé)組織和實施。
考試組織：建設(shè)部組織成立建造師執(zhí)業(yè)資格考試專家委員會，負責(zé)一級、二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試大綱的擬定和一級建造師考試的命題工作。建設(shè)部、人事部共同成立建造師執(zhí)業(yè)資格考試辦公室，負責(zé)研究建造師執(zhí)業(yè)資格考試相關(guān)政策。一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試的具體考務(wù)工作由人事部人事考試中心負責(zé)，各地考試工作由當(dāng)?shù)厝耸滦姓块T會同建設(shè)行政部門組織實施。

資質(zhì)改革對一建培訓(xùn)的影響

資質(zhì)改革對一建培訓(xùn)產(chǎn)生了多方面的影響：

需求變化：新資質(zhì)文件對企業(yè)具備建造師證書數(shù)量依然有剛性要求，尤其是企業(yè)技術(shù)負責(zé)人，這使得一建證書的需求仍然存在。
價值差異：有證書又有實力、業(yè)績的建造師更受歡迎，身價暴漲；而沒有業(yè)績的證書價值相對較低。
就業(yè)機會：資質(zhì)改革后，“喝茶崗位”增多，為建造師提供了更多就業(yè)選擇。
能力重要性提升：資質(zhì)改革強調(diào)了能力的重要性，未來企業(yè)管理人員晉升，建造師證書會是一個必選項。

優(yōu)質(zhì)的一建培訓(xùn)機構(gòu)

以下是一些被推薦的優(yōu)質(zhì)一建培訓(xùn)機構(gòu)：

考試100：以通過率為目標(biāo)，專注于一級建造師等職業(yè)教育，已經(jīng)出了一套成熟完善的培訓(xùn)體系。
大立教育：老牌培訓(xùn)機構(gòu)，各方面都很優(yōu)秀。
優(yōu)路教育：在多個排名中被列為首位，提供多種職業(yè)認證考試培訓(xùn)。
：提供專業(yè)的建造師考試培訓(xùn)。
：結(jié)合了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供多樣化的學(xué)習(xí)方式。
中大網(wǎng)校：以優(yōu)質(zhì)的教育資源著稱。
建設(shè)工程教育網(wǎng)：專門從事建設(shè)工程領(lǐng)域的教育培訓(xùn)。
學(xué)爾森教育：提供靈活的學(xué)習(xí)模式和支持服務(wù)。

資質(zhì)改革后一建培訓(xùn)的新趨勢

資質(zhì)改革后，一建培訓(xùn)呈現(xiàn)出以下新趨勢：

證書價值分化：有實力和業(yè)績的建造師證書價值更高，而單純持有證書但缺乏實踐能力的價值相對降低。
培訓(xùn)內(nèi)容深化：更加注重培養(yǎng)學(xué)員的實際操作能力和項目管理經(jīng)驗，以適應(yīng)資質(zhì)改革對建造師能力的更高要求。
政策導(dǎo)向加強：培訓(xùn)將緊密圍繞資質(zhì)改革的政策要求，幫助學(xué)員了解和掌握新的行業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。
在線教育發(fā)展：借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，線上培訓(xùn)模式將更加普及和優(yōu)化，提供更便捷、靈活的學(xué)習(xí)方式。