職業(yè)學(xué)院辦學(xué)資質(zhì)

職業(yè)學(xué)院辦學(xué)資質(zhì)的要求

職業(yè)學(xué)院辦學(xué)資質(zhì)的要求較為嚴(yán)格和全面，涵蓋了多個(gè)方面。

• 辦學(xué)場(chǎng)地方面，應(yīng)符合規(guī)劃、消防、衛(wèi)生、房屋安全等法律法規(guī)規(guī)定。租賃期一般需在 3 年以上，層高也有相應(yīng)要求，如早教、幼教通常在 3 層及 3 層以下。土地性質(zhì)一般為綜合或辦公，且場(chǎng)地面積需滿(mǎn)足一定標(biāo)準(zhǔn)，不同地區(qū)可能有所差異。例如，蘇州不少于 500 平，南京不少于 400 平，西安、天津、成都、杭州、武漢、徐州不少于 300 平。沒(méi)有明確辦學(xué)面積規(guī)定的城市，也相應(yīng)作出了一些限制，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)用房建筑面積不少于培訓(xùn)場(chǎng)所總建筑面積的 2/3，且同一培訓(xùn)時(shí)段內(nèi)生均面積不低于 3 平方米。

• 師資隊(duì)伍方面，要有一定數(shù)量與開(kāi)辦專(zhuān)業(yè)和辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的教師。例如，近七成高職院校的生師比超過(guò) 18:1，專(zhuān)任教師不足 2 人的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)有 1500 余個(gè)；1400 所中職學(xué)校生師比超過(guò) 20:1，1600 余所中職學(xué)校未達(dá)到“專(zhuān)任教師不少于 60 人”的標(biāo)準(zhǔn)要求。

• 經(jīng)費(fèi)方面，具有穩(wěn)定的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，注冊(cè)資金不少于 50 萬(wàn)元（其中 20 萬(wàn)元為風(fēng)險(xiǎn)資金）。

• 設(shè)施設(shè)備方面，舉辦計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)應(yīng)具有不少于 40 臺(tái)的較新型號(hào)計(jì)算機(jī)；舉辦其他專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的培訓(xùn)應(yīng)具有與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和場(chǎng)所；有一定數(shù)量的圖書(shū)資料。

如何評(píng)估職業(yè)學(xué)院辦學(xué)資質(zhì)

評(píng)估職業(yè)學(xué)院辦學(xué)資質(zhì)是一個(gè)綜合性的過(guò)程，需要從多個(gè)維度進(jìn)行考量。

• 辦學(xué)基礎(chǔ)條件方面，包括校園占地、校舍建筑、教學(xué)行政用房等硬件設(shè)施是否達(dá)標(biāo)。例如，部分高職院校存在生均教學(xué)及輔助、行政辦公用房面積低于合格標(biāo)準(zhǔn)，中職學(xué)校中建設(shè)用地、生均占地面積、生均校舍建筑面積等指標(biāo)不達(dá)標(biāo)的情況較多。

• 師資隊(duì)伍方面，關(guān)注教師的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、資質(zhì)以及教學(xué)能力等。如教師的生師比、專(zhuān)業(yè)背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。

• 校企合作方面，考察學(xué)校與企業(yè)合作的深度和廣度，包括校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)量、企業(yè)提供的實(shí)踐教學(xué)設(shè)備值、教師進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐的情況以及企業(yè)兼職教師的聘請(qǐng)情況等。

• 人才培養(yǎng)方面，評(píng)估學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置是否與市場(chǎng)需求匹配，教學(xué)計(jì)劃和課程體系是否合理，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)效果如何。

• 學(xué)生發(fā)展方面，關(guān)注學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量、升學(xué)情況以及綜合素質(zhì)的提升。

• 社會(huì)服務(wù)能力方面，衡量學(xué)校為社會(huì)提供培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等方面的貢獻(xiàn)。

職業(yè)學(xué)院辦學(xué)資質(zhì)的審批流程

職業(yè)學(xué)院辦學(xué)資質(zhì)的審批流程通常包括以下幾個(gè)主要步驟：

1. 確定性質(zhì)：是營(yíng)利性還是非營(yíng)利性。營(yíng)利性流程為去教育局審批《辦學(xué)許可證》，再去工商局審批《營(yíng)業(yè)執(zhí)照》；非營(yíng)利性流程為去教育局審批《辦學(xué)許可證》，然后去民政局審批《民辦非企業(yè)》。

2. 確認(rèn)辦學(xué)指標(biāo)：先去街道辦和教育局報(bào)備，確認(rèn)是否還有指標(biāo)。如有指標(biāo)，變更房屋使用性質(zhì)為教育培訓(xùn)，再去街道辦蓋章，最后和教育局相關(guān)人員溝通并現(xiàn)場(chǎng)看場(chǎng)地。

3. 確定場(chǎng)地：場(chǎng)地要符合相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，包括規(guī)劃、消防、衛(wèi)生、房屋安全等。租賃期通常在 3 年以上，層高、土地性質(zhì)等也有要求。同時(shí)，要注意不同地區(qū)對(duì)場(chǎng)地面積的規(guī)定可能不同。

4. 預(yù)核準(zhǔn)：場(chǎng)地確定后，辦理名稱(chēng)預(yù)核準(zhǔn)申請(qǐng)，遞交相關(guān)文件，正式教育局籌備備案，獲得籌備審批申請(qǐng)表。

5. 辦理消防許可證：辦學(xué)消防許可證不同于場(chǎng)地原本消防許可證，是專(zhuān)門(mén)的辦學(xué)消防許可證。辦理時(shí)需要準(zhǔn)備相關(guān)材料，如《建筑消防設(shè)計(jì)防火審核申報(bào)表》等。

6. 資料辦理和提交：包括公司資質(zhì)辦理、工商局注冊(cè)《營(yíng)業(yè)執(zhí)照》等，同時(shí)要準(zhǔn)備相關(guān)資料，如公司章程、股東資格證明等。

7. 驗(yàn)資報(bào)告：將注冊(cè)資金打入指定賬戶(hù)，找會(huì)計(jì)事務(wù)所開(kāi)具驗(yàn)資報(bào)告。要注意每年年檢時(shí)確保賬戶(hù)內(nèi)有足量注冊(cè)資金，有的地方可能需要繳納保證金。

8. 辦學(xué)許可證：不同地區(qū)對(duì)申請(qǐng)辦學(xué)許可證的條件有所不同。以北京為例，要求擬任非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)年齡不超過(guò) 70 周歲，具有中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)或大學(xué)本科以上學(xué)歷，5 年以上相關(guān)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；具有穩(wěn)定的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，注冊(cè)資金不少于 50 萬(wàn)元（其中 20 萬(wàn)元為風(fēng)險(xiǎn)資金）；具有能夠滿(mǎn)足教學(xué)需要的相對(duì)穩(wěn)定的辦學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)用房，校舍面積不低于 500 平米，其中教學(xué)面積不少于 80%等。

職業(yè)學(xué)院辦學(xué)資質(zhì)的相關(guān)政策法規(guī)

與職業(yè)學(xué)院辦學(xué)資質(zhì)相關(guān)的政策法規(guī)主要包括以下方面：

• 《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》自 2021 年 9 月 1 日起施行，對(duì)民辦學(xué)校的設(shè)立、組織與活動(dòng)等方面進(jìn)行了規(guī)定。例如，國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人可以利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)舉辦各級(jí)各類(lèi)民辦學(xué)校，但不得舉辦實(shí)施軍事、警察、政治等特殊性質(zhì)教育的民辦學(xué)校。地方人民政府不得利用國(guó)有企業(yè)、公辦教育資源舉辦或者參與舉辦實(shí)施義務(wù)教育的民辦學(xué)校。

• 《教育部辦公廳關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施新修訂的職業(yè)教育法的通知》要求各地各單位抓緊全面清理現(xiàn)有相關(guān)的法規(guī)、規(guī)章和政策文件，凡與新修訂的職業(yè)教育法規(guī)定不一致的，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一適用法律規(guī)定，并按程序和要求進(jìn)行修改或者廢止。

成功獲得辦學(xué)資質(zhì)的職業(yè)學(xué)院案例

以下是一些成功獲得辦學(xué)資質(zhì)的職業(yè)學(xué)院案例：

• 威海職業(yè)學(xué)院：學(xué)院深入貫徹相關(guān)文件要求，持續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作。以學(xué)校資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)公司為產(chǎn)權(quán)管理人，與社會(huì)資本共同成立具有獨(dú)立法人資質(zhì)的混合所有制辦學(xué)機(jī)構(gòu)，如與威海升安海運(yùn)公司成立山東海大航海專(zhuān)修技術(shù)學(xué)院，與山東萬(wàn)斯達(dá)集團(tuán)成立威海威職萬(wàn)斯達(dá)研究院有限公司及萬(wàn)斯達(dá)學(xué)院，與榮成順通汽車(chē)駕駛員培訓(xùn)有限公司成立威海威職駕駛員培訓(xùn)有限公司及順通學(xué)院。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐探索，取得了創(chuàng)新辦學(xué)模式、激發(fā)辦學(xué)活力、提高社會(huì)效益等成果。

• 山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院：攜手海城邦達(dá)國(guó)際物流有限公司共建混合所有制校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，該公司業(yè)務(wù)與學(xué)院關(guān)務(wù)與外貿(mào)服務(wù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相吻合。

• 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院：以特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院為平臺(tái)，深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)校企合作，構(gòu)建“政行企?！倍喾絽f(xié)同育人體制機(jī)制，重構(gòu)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)體系，探索人才培養(yǎng)模式，建設(shè)實(shí)踐基地。