學(xué)而思線(xiàn)上辦學(xué)許可證

一、學(xué)而思線(xiàn)上辦學(xué)許可證申請(qǐng)條件

根據(jù)相關(guān)政策法規(guī)，學(xué)而思線(xiàn)上辦學(xué)許可證的申請(qǐng)條件如下：

• 依法依規(guī)依據(jù)：按照《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條例進(jìn)行申請(qǐng)，這是基本的法律依據(jù)。線(xiàn)上機(jī)構(gòu)的審批需要確保其運(yùn)營(yíng)符合法律框架，例如在機(jī)構(gòu)的設(shè)立、運(yùn)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)制度等方面都要遵循相關(guān)法律規(guī)定。

• 審批制相關(guān)要求：原備案的線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，改為審批制。2021年底前，要完成“備案改審批”工作。這意味著學(xué)而思如果涉及線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)，需要按照新的審批制要求重新進(jìn)行審核，以獲得辦學(xué)許可證。

• 機(jī)構(gòu)性質(zhì)要求（分階段）：對(duì)于義務(wù)教育階段在線(xiàn)學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須登記為非營(yíng)利機(jī)構(gòu)；而高中階段在線(xiàn)學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則可以登記為非營(yíng)利機(jī)構(gòu)或營(yíng)利機(jī)構(gòu)。這一要求體現(xiàn)了對(duì)不同教育階段的差異化管理，旨在保障義務(wù)教育的公益性，同時(shí)也考慮到高中階段教育的多樣性需求。

• 其他一般性要求（推測(cè)）：雖然沒(méi)有明確針對(duì)學(xué)而思的特殊要求，但從行業(yè)普遍情況來(lái)看，可能包括師資力量的要求，例如教師的資質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等；教學(xué)內(nèi)容方面，要符合教育部門(mén)規(guī)定的學(xué)科知識(shí)體系，不能超綱教學(xué)；還有教學(xué)設(shè)施和技術(shù)條件方面，要保證線(xiàn)上教學(xué)的穩(wěn)定、流暢，具備相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持等。

二、學(xué)而思線(xiàn)上辦學(xué)許可證辦理流程

• 審批流程的時(shí)間要求：2021年底前完成對(duì)已備案線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的審批工作，并同步建立相應(yīng)的監(jiān)督管理制度。在依法獲得辦學(xué)許可證及相關(guān)證照前，現(xiàn)有線(xiàn)上機(jī)構(gòu)應(yīng)暫停新的招生及收費(fèi)行為。這一規(guī)定對(duì)學(xué)而思等線(xiàn)上教育機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)發(fā)展節(jié)奏產(chǎn)生了重要影響，要求其在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成審批流程，否則將面臨業(yè)務(wù)受限的情況。

• 省級(jí)主管部門(mén)審批：從核桃編程獲得國(guó)內(nèi)首份線(xiàn)上非學(xué)科校外培訓(xùn)辦學(xué)許可證的案例來(lái)看，非學(xué)科類(lèi)線(xiàn)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)須依法取得省級(jí)有關(guān)主管部門(mén)的行政許可后，再依法進(jìn)行法人登記，并向所在地省級(jí)電信主管部門(mén)履行互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)核準(zhǔn)手續(xù)。學(xué)而思作為線(xiàn)上教育機(jī)構(gòu)，其線(xiàn)上辦學(xué)許可證的審批大概率也是由省級(jí)主管部門(mén)負(fù)責(zé)。例如，廣東省教育廳對(duì)學(xué)而思網(wǎng)校和學(xué)而思STEAM的非學(xué)科類(lèi)校外線(xiàn)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)許可審批情況進(jìn)行了公示，這表明省級(jí)教育部門(mén)在審批流程中的關(guān)鍵作用。

• 法人登記與互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)核準(zhǔn)手續(xù)：在取得省級(jí)主管部門(mén)的行政許可后，需要進(jìn)行法人登記。并且，線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)審批獲得辦學(xué)許可證并進(jìn)行相應(yīng)法人登記后，應(yīng)當(dāng)向所在地省級(jí)電信主管部門(mén)履行互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)備案手續(xù)，備案內(nèi)容包括經(jīng)營(yíng)者真實(shí)身份信息、接入信息、教育行政部門(mén)核發(fā)的辦學(xué)許可證等。這一系列流程確保了學(xué)而思在法律、運(yùn)營(yíng)管理和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等多方面的合規(guī)性。

三、學(xué)而思線(xiàn)上辦學(xué)許可證相關(guān)政策法規(guī)

• “雙減”政策背景下的政策法規(guī)：教育部等六部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好現(xiàn)有線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由備案改為審批工作的通知》，這一通知是在“雙減”政策（中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》）的大背景下出臺(tái)的。其目的在于加強(qiáng)對(duì)線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，規(guī)范線(xiàn)上教育市場(chǎng)秩序。學(xué)而思作為線(xiàn)上教育機(jī)構(gòu)，必然要遵循這一政策法規(guī)，將備案制改為審批制，按照新的要求進(jìn)行辦學(xué)許可證的申請(qǐng)和審批。

• 非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)的政策法規(guī)：2022年11月，教育部等十三部門(mén)《關(guān)于規(guī)范面向中小學(xué)生的非學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)的意見(jiàn)》提出，非學(xué)科類(lèi)線(xiàn)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)須依法取得省級(jí)有關(guān)主管部門(mén)的行政許可后，再依法進(jìn)行法人登記，并向所在地省級(jí)電信主管部門(mén)履行互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)核準(zhǔn)手續(xù)。這一政策法規(guī)對(duì)學(xué)而思開(kāi)展非學(xué)科類(lèi)線(xiàn)上培訓(xùn)業(yè)務(wù)（如學(xué)而思網(wǎng)校轉(zhuǎn)型后的素質(zhì)教育課程）的辦學(xué)許可證申請(qǐng)和運(yùn)營(yíng)管理有著重要的規(guī)范作用。

• 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)政策法規(guī)：省發(fā)展改革部門(mén)會(huì)同教育部門(mén)制定在省教育廳審批的線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基準(zhǔn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和浮動(dòng)幅度；經(jīng)省政府授權(quán)，各地級(jí)以上市人民政府制定在本地區(qū)登記注冊(cè)的線(xiàn)下學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基準(zhǔn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和浮動(dòng)幅度，不得下放至縣區(qū)級(jí)。面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)收費(fèi)參照?qǐng)?zhí)行。這一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的政策法規(guī)對(duì)學(xué)而思線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)的收費(fèi)管理有著明確的規(guī)范要求，確保其收費(fèi)合理、透明，符合市場(chǎng)監(jiān)管要求。

四、其他機(jī)構(gòu)線(xiàn)上辦學(xué)許可證案例與學(xué)而思的對(duì)比

• 核桃編程案例：與學(xué)而思相比，核桃編程主要專(zhuān)注于青少年編程等素質(zhì)教育培訓(xùn)領(lǐng)域，在申請(qǐng)辦學(xué)許可證時(shí)，同樣需要遵循省級(jí)主管部門(mén)的審批流程，依法取得行政許可后進(jìn)行法人登記，并履行互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)核準(zhǔn)手續(xù)。學(xué)而思的業(yè)務(wù)范圍更為廣泛，涵蓋了學(xué)科類(lèi)和非學(xué)科類(lèi)（如素養(yǎng)教育、STEAM教育等）多種業(yè)務(wù)類(lèi)型。這就意味著學(xué)而思在申請(qǐng)辦學(xué)許可證時(shí)，需要根據(jù)不同業(yè)務(wù)類(lèi)型分別滿(mǎn)足相應(yīng)的要求，例如學(xué)科類(lèi)業(yè)務(wù)要滿(mǎn)足學(xué)科知識(shí)體系、師資資質(zhì)等要求，非學(xué)科類(lèi)業(yè)務(wù)要符合素質(zhì)教育相關(guān)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

• 其他14家在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)案例（2021年審批情況）：2021年，包括學(xué)而思、作業(yè)幫、企鵝輔導(dǎo)、掌門(mén)教育等公司在內(nèi)的14家在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)“擬通過(guò)審批”，將獲得線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)辦學(xué)許可證。這些機(jī)構(gòu)全部來(lái)自此前廣東省公布的50個(gè)線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)白名單。與其他機(jī)構(gòu)類(lèi)似，學(xué)而思在這次審批中需要滿(mǎn)足線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的相關(guān)要求，如機(jī)構(gòu)性質(zhì)（義務(wù)教育階段的非營(yíng)利性要求等）、師資力量、教學(xué)內(nèi)容等方面的規(guī)定。但不同機(jī)構(gòu)在具體的業(yè)務(wù)特色、市場(chǎng)定位等方面存在差異，例如學(xué)而思在傳統(tǒng)學(xué)科教育方面有著深厚的積累，在轉(zhuǎn)型過(guò)程中需要更好地調(diào)整自身業(yè)務(wù)以適應(yīng)新的政策要求，而其他機(jī)構(gòu)可能在某些新興學(xué)科或者教學(xué)模式上有獨(dú)特之處，在審批過(guò)程中也需要展示自身符合政策法規(guī)的優(yōu)勢(shì)和特色。

五、

• 審批部門(mén)：省級(jí)教育部門(mén)在學(xué)而思線(xiàn)上辦學(xué)許可證審批過(guò)程中起到關(guān)鍵作用。例如廣東省教育廳對(duì)學(xué)而思網(wǎng)校和學(xué)而思STEAM的非學(xué)科類(lèi)校外線(xiàn)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)許可審批情況進(jìn)行了公示。所以，學(xué)而思在不同省份開(kāi)展線(xiàn)上業(yè)務(wù)時(shí)，當(dāng)?shù)氐氖〖?jí)教育部門(mén)大概率是其辦學(xué)許可證的審批部門(mén)。

• （推測(cè)）：一般來(lái)說(shuō)，以廣東省教育廳為例，獲取相關(guān)的辦公聯(lián)系電話(huà)、以便進(jìn)行關(guān)于辦學(xué)許可證審批相關(guān)的咨詢(xún)。